许多家长都曾有过类似的感受：新的工作、新的流程、不同的语言，以及亟待适应的文化差异。对于新入职的教职工成员们来说，在合肥德国外籍人员子女学校（IGS合肥）的第一个工作日，无疑是个特别的场景——校园带来的期待与跨文化印象在此交织碰撞。
首先，IGS合肥总校长海德・沙弗（Heide Schaffer）女士、校方执行总裁吴晶晶女士与副校长托比亚斯·施泰尔（Tobias Steier）先生通过发表致辞与分发欢迎礼包，向所有新成员表示热烈欢迎。
IGS合肥非常重视行政团队、教学团队、家长与学生一同将视自己为学校共同体的一部分，携手践行教育理念。高效的行政管理是教学工作顺畅运转的基石。
首先，IGS合肥总校长海德・沙弗（Heide Schaffer）女士、校方执行总裁吴晶晶女士与副校长托比亚斯·施泰尔（Tobias Steier）先生通过发表致辞与分发欢迎礼包，向所有新成员表示热烈欢迎。
IGS合肥非常重视行政团队、教学团队、家长与学生一同将视自己为学校共同体的一部分，携手践行教育理念。高效的行政管理是教学工作顺畅运转的基石。
01. 重新思考学习方式
或许我们许多人仍记得那些拥有混凝土操场的学校、课桌对称排列的教室、一块黑板，以及像工厂食堂一样的学校餐厅。IGS合肥正在这里树立新标准：当你走进校园时，映入眼帘的是树木和绿岭，以及带有老井水泵的冒险游乐场。这里甚至还有喷泉。孩子们将会在此感到舒适并自由探索。无论是在圆形剧场、玩水区的沙地，还是校舍里的交流角落——IGS合肥的学生们都将在此尝试新事物、发挥创造力、相互交流、建立友谊并培养独立性。在这里，老师们将自己视为学生学习的引导者。
或许我们许多人仍记得那些拥有混凝土操场的学校、课桌对称排列的教室、一块黑板，以及像工厂食堂一样的学校餐厅。IGS合肥正在这里树立新标准：当你走进校园时，映入眼帘的是树木和绿岭，以及带有老井水泵的冒险游乐场。这里甚至还有喷泉。孩子们将会在此感到舒适并自由探索。无论是在圆形剧场、玩水区的沙地，还是校舍里的交流角落——IGS合肥的学生们都将在此尝试新事物、发挥创造力、相互交流、建立友谊并培养独立性。在这里，老师们将自己视为学生学习的引导者。
02. 中庭
明亮开阔的现代建筑设计横跨数层空间。在此，您还将找到足以容纳600位宾客的多功能剧院入口。音乐会、学术会议、主题电影之夜以及戏剧演出等活动，均已列入新学年的规划日程。
明亮开阔的现代建筑设计横跨数层空间。在此，您还将找到足以容纳600位宾客的多功能剧院入口。音乐会、学术会议、主题电影之夜以及戏剧演出等活动，均已列入新学年的规划日程。
03. 灵活的学习空间
幼儿园老师们认为，教室就像孩子们的“第三位老师”。布置得当的教室自然会激发孩子们的学习兴趣，因为每个孩子、每个小组、每个年龄段对于学习环境的需求各不相同。这就要求采用灵活可变的学习空间架构，例如通过组合家具来打造不同的功能区域。
幼儿园老师们认为，教室就像孩子们的“第三位老师”。布置得当的教室自然会激发孩子们的学习兴趣，因为每个孩子、每个小组、每个年龄段对于学习环境的需求各不相同。这就要求采用灵活可变的学习空间架构，例如通过组合家具来打造不同的功能区域。
04. 数字化课堂
在经典教材的基础上，IGS合肥同步采用交互式白板、数字化书本、笔记本和平板电脑进行教学。小学老师们认为，由于书写带来的多感官体验，用钢笔练习书写技能仍是小学教育中非常重要的环节。但对于零德语或英语基础的学生而言，数字应用为不同语言水平的外语习得提供了全新的可能性。当然，掌握数字世界的知识也至关重要。IGS合肥坚持现代教学法，让数字与模拟技术形成有意义的互补，并积极应对数字化带来的副作用。行政团队与教学团队同样实现了数字化互联，相关程序已通过小组研讨会的形式向新入职的成员们进行了演示。
在经典教材的基础上，IGS合肥同步采用交互式白板、数字化书本、笔记本和平板电脑进行教学。小学老师们认为，由于书写带来的多感官体验，用钢笔练习书写技能仍是小学教育中非常重要的环节。但对于零德语或英语基础的学生而言，数字应用为不同语言水平的外语习得提供了全新的可能性。当然，掌握数字世界的知识也至关重要。IGS合肥坚持现代教学法，让数字与模拟技术形成有意义的互补，并积极应对数字化带来的副作用。行政团队与教学团队同样实现了数字化互联，相关程序已通过小组研讨会的形式向新入职的成员们进行了演示。
05.全人教育与健康营养
学校是生活与学习的场所。在这里，学生应在多元领域进行自我尝试。体育、艺术和音乐，与数学、哲学、经济学及自然科学技能一样，都是全人教育的重要组成部分。审美、个性、求真、社交，以及有意识的营养摄入，同样属于全人教育体系下的人格特质。
IGS合肥制定了《健康膳食政策》，高度重视学生在良好氛围中获得充足运动并享用优质餐食。
师生可使用带有露台和花园景观的自助餐厅。新成员们享用了南瓜藜麦汤和法式炖牛肉，亲自验证了餐饮品质。在此环境中，大家迅速展开了热络交流。
学校是生活与学习的场所。在这里，学生应在多元领域进行自我尝试。体育、艺术和音乐，与数学、哲学、经济学及自然科学技能一样，都是全人教育的重要组成部分。审美、个性、求真、社交，以及有意识的营养摄入，同样属于全人教育体系下的人格特质。
IGS合肥制定了《健康膳食政策》，高度重视学生在良好氛围中获得充足运动并享用优质餐食。
师生可使用带有露台和花园景观的自助餐厅。新成员们享用了南瓜藜麦汤和法式炖牛肉，亲自验证了餐饮品质。在此环境中，大家迅速展开了热络交流。
“我们能给予孩子最宝贵的东西，是爱与优质教育。”
学校始终是全体师生互信合作的成果。我们期待与新同事们携手合作，共同为合肥国际教育事业的发展贡献力量。
学校始终是全体师生互信合作的成果。我们期待与新同事们携手合作，共同为合肥国际教育事业的发展贡献力量。