近日，合肥德国外籍人员子女学校（IGS合肥）受邀出席在上海举办的“IB教育生态领航：全项目融合与创新发展峰会”。

会议围绕核心议题展开深入探讨——如何推动小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）及职业相关项目（CP）的IB课程实现一体化整合？

本次峰会汇聚了来自全国的IB课程协调员、学校管理者及教育创新者，共赴一场聚焦IB教育的深度对话。

论坛交流与演讲环节中，与会者们踊跃分享IB教育的前沿动态、优秀案例与创新策略，思想的碰撞为IB课程的发展注入了全新灵感。

其中，与主办方学校艺术部门的交流堪称一大亮点。展出的学生作品以艺术为媒介，深刻探讨了身份认同、环境、科技等时代议题，令人耳目一新。

与老师们的深度对话更激发出诸多创新思路。其中，不少见解对于IGS合肥课程体系的优化与发展具有重要参考价值。例如，学科教学中，创造性整合的核心内涵是什么？跨学科学习如何与培养目标实现有机结合？

带着这些珍贵启发，IGS合肥教学团队将针对上述问题展开进一步的研究与探索，为IB课程的本土化实践持续深耕。