Die IGS Hefei feierte den UNESCO-Welttag des Buches mit ihrer ersten Lesemarathon-Woche vom 20. bis zum 24. April 2026. Ziel der Initiative war es, die Lesefreude durch inklusive, barrierefreie und unterhaltsame Aktivitäten für Lernende aller Altersgruppen zu fördern.
Am Montag, dem 20. April, lernten die Schülerinnen und Schüler das Konzept des Lesemarathons kennen. Ähnlich einem echten Marathon wurden sie dazu ermutigt und motiviert, an diesem spannenden Wettlauf teilzunehmen und so viel wie möglich zu lesen. Die Herausforderung erforderte nicht nur ein breites Lesespektrum (und Durchhaltevermögen!), sondern auch ein tiefes Verständnis, da die Lernenden ihre Leseerfahrungen dokumentieren mussten. Haben sie die Herausforderung gemeistert? Lesen Sie weiter, um es herauszufinden…
Am Dienstag wurden zwei beliebte Geschichten zum Leben erweckt: Die Fünft- und Sechstklässler führten die berühmte Teeparty-Szene aus Alice im Wunderland auf Englisch auf, während die Siebt- und Achtklässler eine äußerst unterhaltsame zweisprachige Version von Schneewittchen präsentierten. Beide Aufführungen zeugten von außergewöhnlicher Kreativität und Talent, brachten das Publikum zum Lachen und machten interaktives Theater an der IGS erlebbar.
Doch damit nicht genug: Am Mittwoch verschmolzen westliche und chinesische Kultur im Schattentheater. Wir freuten uns sehr, professionelle Schattenspieler bei uns zu haben, die die Märchen „Der Fuchs und der Rabe“, „Der Hase und die Schildkröte“ und das beliebte chinesische Märchen „Der Karpfen springt über das Drachentor“ aufführten. Unsere Kindergartenkinder waren ebenfalls dabei und fasziniert von den farbenfrohen und lustigen Puppen, die die Geschichten erzählten.
Nach der Aufführung durften die Kinder hinter die Bühne und ihr eigenes Puppenspiel kreieren. Die Aufführung verdeutlichte, wie leicht Geschichten Kulturen verbinden können – ein inklusives Ziel, das wir in all unseren Lernprozessen an der IGS verfolgen.
Zu den weiteren Werten, die wir unseren Schülerinnen und Schülern vermitteln möchten, gehören Teamarbeit und gegenseitige Unterstützung. Diese beiden Werte inspirierten die Leseinitiative „Paarlesen“ am Donnerstag, bei die Lernenden ab der 4. Klasse die jüngeren Grundschulkinder beim Lesen anleiteten. Es war herzerwärmend zu sehen, wie unsere Lernenden mit Freundlichkeit Altersgrenzen überwanden, um ihr gemeinsames Ziel zu erreichen.
Gerade als die Energie der Woche etwas nachzulassen schien, war es endlich soweit: Der lang ersehnte Tag der Buchfiguren fand an der IGS statt! Von Rotkäppchen bis Harry Potter – am Freitag ließen sich Lernende und Lehrer gleichermaßen von der Begeisterung für diesen Tag mitreißen. Die Schülerinnen und Schüler schritten über den roten Teppich, wählten ihre Lieblingskostüme und posierten im Fotostand des Lesemarathons für Instagram-Fotos, um eine ereignisreiche Woche voller lebendiger Bücher abzurunden.
Haben unsere Lernenden die Herausforderung des Lesewettbewerbs gemeistert? Absolut! Vom Überwinden phonetischer Hürden bis zum Entschlüsseln tiefgründiger Metaphern – die Schülerinnen und Schüler der IGS bewiesen während des Lesemarathons Pioniergeist und machen weiter so. Unser Lesemarathon endet am 20. Mai und die endgültigen Gewinner werden in der Juniausgabe unserer Schülerversammlung bekannt gegeben.