INTERNATIONAL GERMAN SCHOOL HEFEI

面向全球化未来的双语德国教育

欢迎来到合肥德国外籍人员子女学校

合肥德国外籍人员子女学校为来自不同文化背景的学生提供从幼儿园到12年级的双语德国教育。

我们的课程融合德语和英语双语教学,旨在促进学生技能、价值观和全球视角的全面发展。

无论您来自于从德国还是其他国家,合肥德国外籍人员子女学校都为学生未来的学术成就和个人成功提供了坚实的基础,确保学生顺利过渡到德国或其他国际学校教育体系。

加入我们,一起建立合肥国际教育的灯塔!
Heide Schaffer
校长
校长寄语

尊敬的家长和监护人:

欢迎来到合肥德国外籍人员子女学校。我们期待与您一起,共同发掘孩子们的潜力。我们的目标是创建一个充满活力的学习社区,使具有不同背景的学生在学术、社交和情感上蓬勃发展。

合肥德国外籍人员子女学校不仅仅是一所学校,它更是一个让孩子们茁壮成长的地方。这里充满关怀和激励,培养孩子们的创造力和全球视角。我们拥有先进的设施,包括STEAM楼层、创客空间和表演艺术中心,激发学生们的创新和探索精神。

我们有经验丰富的教师团队,他们致力于点燃学生终身学习的热情。作为学习的促进者,我们的老师引导学生们充分发挥他们的潜力。我们的课程强调批判性思维、文化欣赏和实践技能。学生们从远足、表演和对现实世界的体验中获得真知灼见。

准备好与我们一起踏上这段非凡的教育之旅了吗?我们诚挚邀请您参观我们的校园,来这里感受合肥德国外籍人员子女学校的精神。

此致,
校长:Heide Schaffer

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GreenShift – Page-Building Gutenberg Blocks

学校使命 

合肥德国外籍人员子女学校致力于打造一个文化交流与互动的平台。在这里,学生能够获得所需的技能,蓬勃发展,自我成就并对社会具有高度的敏感性和责任感。 
 
我们的使命植根于运动、认知和情感技能的均衡发展,特别关注对学生感知能力、语言意识和媒体素养的培养以及他们在不同知识领域和批判性思维。 
 
我们重视文化差异,鼓励学生以解决问题为导向,倡导真实、创新和尊重的行为方式。 

GreenShift – Page-Building Gutenberg Blocks
学校简介

学习殿堂,期待您的探索

在合肥德国外籍人员子女学校,我们提供一套符合国际标准的全方位教育规划。通过双语(德语和英语)教学、STEAM项目、语言课程以及创新的学习环境,丰富我们的教育课程。

我们还开设了成熟的桥梁课程,确保德语语言能力有限的学生也能顺利地融入学校环境并获得相应的支持。

我们的课程植根于严格的德国教育体系,为1至10年级的学生提供扎实的核心学科基础。对于11和12年级的学生,我们计划实施在德国以及全球范围内均被认可的国际文凭(IB)课程。

为了促进全面的教育发展,在德国课程以外,学校还辅以其他补充学科和活动,支持学生的均衡发展。
德国课程(K-10)
我们的基础课程遵循德国教育标准,提供严格的学术类教学,确保连续性和稳定性。该课程为学生提供必要的技能、价值观和知识,帮助他们顺利过渡到德国教育体系或其他国际学校。
IB 文凭课程 (11-12)
在基础教育之后,我们计划提供国际文凭(IB)课程。该课程重视批判性思维、研究技能和跨文化理解,帮助学生为高等教育和全球职业生涯做好准备。
双语教学
我们使用德语和英语双语教学,在提高学生们语言能力的同时,促进他们的认知发展和跨文化交流技能。这种双语教学的方法可以帮助学生更好地适应多样化环境,为面向全球化的世界做好充分的准备。
STEAM 课程概况
STEAM课程融入科学、技术、工程、艺术和数学,促进学生们的整体思维,体验并解决现实生活中的问题。这种跨学科的教学鼓励创造力和协作能力,使学生们具备21世纪人才的必备技能。
学习空间
学习空间是迎合多样化学习风格和促进独立思考的最前沿、最成功的方法之一。这些充满活力的空间激发探索精神和个性化学习,助力每一位学生在其独特的教育旅程中茁壮成长。
桥梁课程
我们的桥梁课程专为德语知识有限或没有德语基础的学习者量身定制。通过提供必要的支持,帮助他们融入我们的双语课程,确保所有孩子都能享受我们的教育资源并在未来的学业上取得成功。
课程

引领学习之旅的每一步

我们的课程将学术的严谨性与个人的成长紧密结合,确保每个阶段顺利衔接,为学生迎接未来的挑战做好充分的准备。

幼儿园与学前班

(3-6岁)
我们的幼儿园和学前班课程强调探究式的学习和文化的探索,从小培养孩子们的好奇心并建立他们对学习的热爱。

我们专注于综合读写和数学能力的培养,为孩子们的技能奠定坚实的基础。此外,我们重视社会情感发展,帮助孩子建立自信和共情能力。

促进孩子们的创造力和身体发育也是该阶段的关键要素,学校通过精心策划的活动,提升孩子们的精细动作和大运动技能。

小学

(1-4年级)
小学阶段,我们保持连贯的德英双语教学,并进一步提升学生们的语言能力,确保他们顺畅地从幼儿园过渡到小学阶段。

我们有灵活多样的学习空间,最大化地提供充满互动同时又充分发挥个性的学习体验。

在巩固早期读写与数学能力的基础上,小学阶段的课程逐步引入更为复杂的学科内容,以平衡且全面的方式促进学生的整体发展。

中学

(5-10年级)
中学阶段继续沿用双语教学,我们高素质的国际化教师团队将为学生带来更多样的视角分析和专业知识。

通过系统化的课程设计,我们为学生顺利过渡到高等教育做好充分准备,无论是回归德国教育体系,还是融入其他国际教育体系,都能够轻松应对。

DP课程

(11-12年级)
合肥德国外籍人员子女学校计划实施国际文凭(IB)课程。该课程全球公认,旨在培养个体的全面发展,使其能够应对高等教育及未来的挑战。

虽然IB文凭广受世界顶尖大学的认可,但需要注意的是,若要作为德国入学资格,必须满足特定的课程要求。

给予孩子最珍贵的礼物,莫过于爱与良好的教育。

教育理念

我们教育理念的基础

目标定义了具体的期望,而原则则在面对不同情境,尤其是面对陌生的环境和开放式学习时,为我们的决策提供有效的指导。
培养对文化多样性的欣赏能力
我们强调理解和重视多元文化和个体视角的重要性。通过营造一个多元文化的学习环境,我们帮助学生深入认识自我,并培养他们以同理心和洞察力,以及与世界互动的能力。
为每位学生营造一个温馨包容的空间
我们致力于让每个学生都充分体现自我价值并受到尊重。我们高度重视全纳性,致力于为所有学生提供公平的教育机会。通过精心打造的校园环境支持学生的身心健康发展,营造安全且充满关怀的氛围助力学生实现个性化成长。
培养全面发展的个体
我们的教育理念将学术学习与个人发展充分结合,旨在培养全面发展的学生。我们不仅注重STEAM教育,还强调学术成就与生活各领域的均衡发展,鼓励学生在智力与个人素养上全面提升,成为均衡发展的优秀个体。
通过对真实世界的学习拓展视野
不同于传统的课堂教学,我们提供实践性的学习体验,包括实地考察和问题解决,帮助学生将所学知识应用于现实生活。这种方法不仅培养学生的批判性思维,同时也能提升学生的适应能力。
鼓励社会参与和责任感
我们注重培养学生的社会责任感,鼓励他们积极参与社区活动。我们的课程强调对社会做出积极贡献的重要性,培养学生的全球公民意识。
学习者培养目标

激发孩子的无限潜能

我们的学习者培养目标包含了各项核心素养和技能,以帮助学生在学术、社会和伦理等各个领域取得卓越成就。
坚持原则的学习者
我们关注对学生伦理价值观的培养,鼓励他们以诚信行事,并对自己的行为承担责任,在未来能以同理心和强烈的正义感为社会作出贡献。
好奇好问的求知者
我们鼓励学生保持好奇心,积极提问,对知识的追求不局限于课堂。培养对学习的热爱,以激发终身探索的好奇心。
多元化的全球公民
我们高度重视跨文化理解,帮助学生培养全球视野,使其能够与多元文化和观点积极互动,并在未来多元联结的世界中灵活应对并作出贡献。
创新的问题解决者
我们培养学生的创造力和创新精神,鼓励他们以开放的心态应对挑战,并进行批判性思考,从而具备在快速变化的世界中寻找创造性解决方案的能力。
自信的多语沟通者
有效的沟通是我们教育理念的基石。学生在多种语言中学习清晰、自信地表达自己的想法,掌握在全球舞台上必不可少的沟通技能。

良好的教育,来源于老师,取决于环境
Maria Montessori

团队

团队风采

作为合肥德国外籍人员子女学校的核心,我们有一支敬业且经验丰富的教育队伍,致力于为学生营造一个充满活力的学习环境。

我们的教师团队充满热情,致力于引导每位学生发挥潜力并养成终身学习的态度。通过创新的教学方法,个体化的课程设置,打造出一个让每位学习者都能茁壮成长的氛围。
Dirk Kehm
Joyce Salvador
Tobias Steier
Anton Vidmar
我是Dirk Kehm,负责教授数学、物理和自然科学,我拥有五年的专业经验,其中在国际学校任教四年。我很高兴成为合肥德国外籍人员子女学校的一员。

在我的职业生涯中,我担任过STEAM协调员和德国学科教学协调员。我始终致力于提升学校的STEAM教育特色,并确保教学过程语言的流畅性。

我的教学理念是学生应在开放的学习环境中,积极解决现实生活中的真实问题。这种方法能够培养创造性思维、跨学科知识和解决问题的能力。教师应作扮演支持者的角色,指导学生的学习过程,以增强他们的独立性。
Dirk Kehm / STEAM协调员
我很高兴加入合肥德国外籍人员子女学校。我在特殊教育、学生心理健康辅导和认知专业化领域有13年的工作经验。

与多样化学习者(包括自闭症、脑瘫和多动症学生)的工作使我掌握了在行为矫正和课堂管理方面的宝贵技能。我热衷于创建包容性的学习环境,满足所有学生的独特需求和兴趣。

作为一名从幼儿园到11年级的多层次教师,我能够理解各年龄段儿童的发展需求。此外,我还致力于学生的身心健康,曾担任学校保护团队成员和学校辅导员。

我的进步性教学理念旨在赋予学生探索其优势的能力,同时挑战他们成长和发展。我努力营造一个充满活力和乐趣的学习环境,培养具有全球竞争力、尊重他人并独立解决问题的学生。
Joyce Salvador / 特殊教育协调员 (SEN-Coordinator)
我叫Anton Vidmar,很高兴以教学团队新成员的身份向大家介绍自己。拥有四年海外工作经验,我曾教授生物、化学、物理、自然科学和知识论(TOK)等科目。

我曾负责早期科学教育以及组织学前儿童的教育项目,在其中承担领导和协调的角色。作为一名双语成长(德语和塞尔维亚语)且流利掌握英语的人,我深知学习多种语言的挑战和益处,这让我能够敏感且有效地应对双语学生的需求。

我的教学理念以学生为中心,以问题为导向,通过现实问题情境促进创造性思维和解决问题的能力。我优先考虑学生的个人需求和兴趣,营造一个激励性的学习环境,让他们能够充分发挥潜力并独立思考。

我期待着将我的经验和奉献精神带入新角色,并尽我最大可能支持学生们的学习。
Anton Vidmar / 科学老师
我叫Tobias Steier,拥有英语和历史教学背景,过去七年我一直致力于教育工作,其中三年以上是在国际环境中完成的。我很高兴成为合肥德国外籍人员子女学校管理团队的一员,并担任学校副校长。

由于具备双语教育的资质,我曾在德国的一所双语文法学校任教,随后转向国际环境。德语是我的母语,因曾在英语国家生活过,因此英语可以说是我的第二母语,这与学校的国际化环境非常契合。

在我最近的职业生涯中,我担任了质量经理以及学校管理团队的成员,协调学校的发展,同时领导人文学科部门。我相信,必须不断激发和培养好奇心,并应鼓励自立,才能确保每位学生独特才能的充分发展。
Tobias Steier / 副校长
校园与设施

激发灵感的学习环境

我们的校园致力于为学生们提供丰富而全面的学习环境,可容纳多达360名学生。

我们专注于科学、文化参与以及社区福祉,设施的设计旨在支持多元化和充满活力的学生群体。校园设有专门的空间,促进学生和教职员工的创新、创造力和协作。
学习与创新
STEAM创新中心
改区域配备了最新的创新实验室设备和技术。这个空间是我们STEAM教学的重要组成部分,促进学生创造力、实践学习和跨学科探索的能力。

创客空间
创客空间是一个多功能工作室,学生可以使用各种先进工具和材料进行实验、建造和协作。这个区域促进实践性学习,旨在激发创新和STEAM概念的实际应用。

先进的教室
我们的教室配备了最新的教育技术,打造出一个现代化的互动学习环境,旨在促进个性化学习体验、适应性辅导系统,并增强学生的协作能力。
文化与社交空间
大剧院
我们的剧院可容纳600人,是一个多功能场地,可以举办音乐会、表演、会议和其他文化活动。专业的舞台设计,可以用于学生才华的展示,也可以承办各种学校和社区活动。

艺术工作室与画廊
我们的创意艺术工作室充满活力,光线明亮,配有落地窗以及现代工业设计,为学生探索和发展视觉艺术技能提供了一个充满启发的环境。与工作室配套的有展览区,用于展示学生的艺术作品,促进艺术表达,展现创造力。

图书馆与自习室
我们的图书馆设有舒适的阅读区和独立的自习室,为学术研究和文学欣赏提供了一个理想的环境。图书馆支持基于研究的项目,培养学生对阅读的热爱,充分契合学校的多语言教学模式。
康乐与活动区域
中央中庭
我们的中庭是一个多功能空间,适合会议、社交互动和放松。它的设计旨在增强学生和教职员工之间的联结与参与,鼓励协作并提升学校的社区精神。

花园与户外空间
我们的校园设有宁静的户外花园和感官步道,为放松、反思以及与自然的连结提供了一个平和的环境。此外,四楼的露台提供了一个开阔的视野,是享受户外宁静的理想空间。

餐厅
我们的餐厅为学生和教职员工提供了一个温馨的空间,大家可以在这里享用各种营养丰富的餐点。餐厅提供不同的饮食需求和偏好,确保每个人都能获得均衡、健康的食物选择。

室内体育中心
我们多功能室内体育馆配有排球场和各种运动设备,鼓励积极的生活方式并促进团队合作。它是学校推动身体健康与整体福祉的中心。
通达性与交通
合肥市中心位置
我们的校园位于合肥市中心,地理位置优越,便于前往市内各种文化地标和公园。这一优越的地理位置可以提升学生的学习体验,并便于提供更多课外活动的机会,促进学生与外部环境的互动。

校车服务
我们提供校车服务,确保学生的出行安全可靠。我们的校车配备了现代化的安全设施,路线设计合理,提供便利的上下车地点,确保所有学生的通勤安全顺畅。
入学

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新闻与活动

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